近30年来我国传统学徒制研究综述

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近30年来我国传统学徒制研究综述

杨永兵1 王雨馨2 杨勇3(1,2.云南大学,云南昆明650091)(3.江西中医药高等专科学校,江西抚州344000)  摘 要:我国传统学徒制研究起步于20世纪30年代。

近30年来我国学者的研究成果聚焦于中外传统学徒制的发展历程及其教育特征与作用,并深入开展了以手工业、商业为代表的传统学徒制个案研究,以及对中外传统学徒制、中国传统学徒制与现代学徒制的比较研究。

总体而言,该领域的研究数量较少,研究还有较大的提升空间。

建议从职业教育视野出发,在清晰界定传统学徒制概念的基础上,积极汲取国外传统学徒制研究成果的营养,综合运用教育学、心理学、历史学、民族学的研究方法,一方面充分研究中国传统学徒制的发展历程,深入考察中国传统学徒制的教育规律,另一方面多开展以小见大的微观实证研究。

  关键词:传统学徒制;现代学徒制;学徒;师徒关系;职业教育;比较研究  中图分类号:G710  文献标识码:A  文章编号:1674-9154(2019)03-0060-06近年来我国传统学徒制研究综述当代职业教育如果您无法在线浏览此PDF文件,则可以。


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